网站首页 | 关于我们 | 联系我们
招生专栏
联系我们
招生老师:
招生老师:
招生老师:
招生老师:
招生老师:
0311-85121667

关于石家庄铁路职业技工学校首届微课技能大赛通知

 

一、 活动名称:“新时代 新团队 新技能 新传承”

二、 目的:为进一步加强我校青年教师的教学基本功,调动全校教职工的积极性,促进教师钻研教材、探讨教学方法和实践教学手段             的积极性,不断提升教师业务素质及教学水平,有效提高课堂效率和教学质量,适应职业教育发展需要,结合我校实               际,特制定本微课比赛实施方案。

三、 参加人员

            参赛人员:石家庄铁路技校全体教师

四、 比赛顺序:5月21日下午4:30由各教研组长抽签,决定参赛顺序。

五、 比赛时间:2018年5月29日。

六、 比赛程序:

1、各教研组初赛

以教研组为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。鼓励不同教研组之间合作互助,不同教研组合作的微课案例可以2人一组制作微课,同一教研组需1人提交一个微课案例。

2、以教研组为单位,每组选1名参赛人员参加校区决赛。

七、 比赛内容: 

1、 PPT课件展示。

2、 微课录制过程简述。

3、 微课作品的展示。

八、 比赛要求:

1、 参赛选手普通话标准表情自然大方,着装要统一、整洁美观。

2、 PPT课件展示

(1) 色彩不能相差太大:整个PPT从色彩和整体上不宜夸张、花哨。

(2) 图片组合风格统一,图片的组合要显示主体还是辅助文字。

3、 图表展示要清晰,涉及到文字问题,文字在图表中应该看做展示性的图像,要符合视觉的需要和整体的格局分布;涉及到数字问题,尽量用阿拉伯数字标注。

4、 微课录制过程简述

(1)视频画面能清晰展示电脑屏幕中的演绎过程,画面需保持连贯性;

(2)教师的声音清晰可辨,杂音、噪音不明显;

(3)视频成品压缩采用常用流媒体格式(.mp4 /.flv/.mpg)。

5、 微课作品的展示。

(1)展示的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。

(2)功能理解透彻,在使用录制软件的过程中需要调试的功能要明确,不可含糊其辞的表述,目的是传达录制方式和方法,更好的传承微课制作的意义,从而与本活动的主题相符。

(3)知识点足够细,在视频制作的整个过程中,有关本课件需要的知识点要求正确无误。

(4)讲解不能照本宣科,根据本教材的主要内容进行拓展和讲解,并且在讲解的过程中和自己的PPT课件顺号和演示一致。

(5)课件具有有视觉美感,在整个视频录制结束后进行预览时,从颜色的选择和内容的安排以及整个视频的布置上要有一定的视觉美感。

九、 评分标准

 

内容

设计

   

评分

项目

   

评分说明

   

 

 

选题设计

(10分)

   

选题简明

(5分)

   

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。

   

 

 

设计合理

(5分)

   

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

   

 

 

教学内容

(20分)

   

科学正确

(10分)

   

教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

   

 

 

逻辑清晰

(10分)

   

教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

   

 

 

作品规范

(15分)

   

结构完整

(5分)

   

具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用。

   

 

 

技术规范

(5分)

   

微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;

微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;

微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;

微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好; 
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

   

 

 

语言规范

(5分)

   

语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。

   

 

 

教学效果

(40分)

   

形式新颖

(10分)

   

构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类。 

   

 

 

趣味性强

(10分)

   

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

   

 

 

目标达成

(20分)

   

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

   

 

 

可操作性

(15分)

   

使用价值

(15分)

   

参赛作品完成后,能够以本作品为教学点和示范样本,延长本教学视频价值的利用率,使得广大教师能够以此为典范进行学习和模仿。

   

 

附:在比赛过程中产生的突发事件,如突然断电、电脑死机等,不作为扣分项。

十、 奖项设置

为了更好的鼓励我校青年教师使用多媒体教学和通过网络进行自我学习和提升,本大赛特设置如下奖项:

一等奖 1名

二等奖2名

三等奖3名

十一、 其他

如遇学校活动等不可抗力的因素,本大赛顺延。